Search results for "Bērnu uzvedības problēmas"
showing 8 items of 8 documents
5-6 gadīgu bērnu uzvedības problēmas grupā un rotaļa kā pedagoģiskās korekcijas iespēja
2018
Darba nosaukums- 5-6 gadīgu bērnu uzvedības problēmas un pedagoģiskās korekcijas iespējas izmantojot rotaļas metodi Darba autore: Evija Pūliņa Darba zinātniskā vadītāja: Dr.psych Guna Svence Darba saturs : 43 lpp., 6 tabulas, 2 diagrammas un analizēti 32 literatūras avoti Kvalifikācijas darba mērķis: analizēt literatūras avotus par 5-6 gadīgu bērnu uzvedības problēmām un pedagoģisko korekciju izmantojot rotaļas metodi Pētījuma metodes: •literatūras analīze- teorētiskā metode •empīriskā- pedagoģiskā novērošana •pedagoģiskais eksperiments •datu statistikā apkopošana un analīze Teorētiskajā daļā tika analizētas : •Bērnu uzvedības problēmas pirmsskolas vecumā •5-6 gadīgu bērnu vecumposma rakstu…
Bērnu uzvedības problēmas vidējā vecuma pirmsskolas grupā un tās pedagoģiskās korekcijas iespējas
2020
Darba nosaukums: Bērnu uzvedības problēmas vidējā vecuma pirmsskolas grupā un tās pedagoģiskās korekcijas iespējas. Darba autore: Sindija Zariņa-Raiska Darba zinātniskā vadītāja: Dr.psych Guna Svence Darba saturs: 55 lpp, 7 tabulas, 4 diagrammas, 3 pielikumi un 26 literatūras avoti. Kvalifikācijas darba mērķis: analizēt literatūras avotus par vidējā vecumposma uzvedības problēmām un pedagoģiskās korekcijas iespējas uzvedības problēmu mazināšanai pirmsskolā. Pētījuma metodes: Teorētiskā - literatūras analīze Empīriskā - pedagoģiskā novērošana Datu statistiskā apkopošana un analīze Ieteikumu izstrāde vecākiem un pedagogiem Teorētiskajā daļā tika analizētas: Bērnu uzvedības problēmas vidē…
1,5-3 gadus vecu bērnu ekrānierīču lietošanas paradumu saistība ar temperamentu, uzvedības problēmām, māšu audzināšanas pieeju, māšu ekrānierīču liet…
2021
Maģistra darba mērķis bija izpētīt, kāda ir 1,5–3 gadus vecu bērnu ekrānierīču lietošanas paradumu saistība ar temperamentu, uzvedības problēmām, māšu audzināšanas pieeju, māšu ekrānierīču lietošanas paradumiem un māšu attieksmi pret bērnu ekrānierīču lietošanu. Pētījumā piedalījās 96 bērnu mātes, kurām ir bērni vecumā no 1,5 līdz 3 gadiem. Bērnu vidējais vecums ir 2,43 gadi. Lai izvērtētu bērna uzvedību pēdējo 6 mēnešu laikā, tika izmantota Bērna uzvedības novērtēšanas aptauja vecākiem (Child Behavior Checklist (CBCL/ 1 ½ - 5) paredzēta 1,5–5 g.v. bērnu aprūpētājiem, kuri bērnu var novērot mājas situācijā. Aptaujas standartizāciju veica I. Skreitule – Pikše, M. Raščevska, S. Sebre, A. Koļe…
Vecāku kompetences izjūtas un bērnu uzvedības problēmu novērtējuma izmaiņas pirms un pēc programmas STOP 4-7 intervences
2022
Maģistra darba mērķis ir noskaidrot, vai un kā mainās vecāku kompetences izjūtas līmenis un bērnu uzvedības problēmu novētējums pēc STOP 4-7 intervences programmas. Tiek definēti divi pētījuma jautājumi: 1.Vai pastāv statistiski nozīmīgas izmaiņas vecāku kompetences izjūtā pēc piedalīšanās intervences programmā STOP 4-7? 2. Vai pastāv statistiki nozīmīgas izmaiņas vecāku sniegtajā bērnu uzvedības problēmu novērtējumā pēc piedalīšanās programmā STOP 4-7? Lai gūtu atbildi uz šiem jautājumiem, tika veikts ekperimentāla dizaina pētījums. Eksperimentālajā grupā tika iekļauti dati par 29 bērnu uzvedības aptauju vecāku novērtējumiem un 30 dati par vecāku kompetences izjūtas novērtējumiem pirms un …
Vidējā vecuma bērnu uzvedības problēmas pirmsskolā un to pedagoģisko korekciju iespējas
2021
Kvalifikācijas darba nosaukums “Vidējā vecuma bērnu uzvedības problēmas pirmsskolā un to pedagoģisko korekciju iespējas” darbu izstrādāja Kristiāna Antone. Pētījuma objekts: bērnu uzvedība Pētījuma mērķis: izpētīt un izveidot ieteikumus uzvedību problēmu mazināšanai pirmsskolā. Pētījumu priekšmets: bērnu uzvedību korekcija pirmsskolas izglītības iestādē Pētījuma uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģisko un psiholoģisko literatūru bērna uzvedības problēmām vidējā vecumposmā. 2.Pētīt bērnu uzvedības problēmas. 3.Apkopot iegūtos datus par bērna uzvedības problēmām. 4.Izstrādāt un apkopot rezultātus par bērnu uzvedību. Kvalifikācijas darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskā daļā darba…
Tēvu iesaiste pirmsskolas vecuma bērnu aprūpē un audzināšanā, vecāku depresijas simptomi un bērnu uzvedības problēmas
2019
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, kādas sakarības pastāv starp tēvu iesaisti pirmsskolas vecuma bērnu aprūpē un audzināšanā, vecāku depresijas simptomiem un bērnu uzvedības problēmām. Pētījuma respondenti bija bioloģiskie vecāki bērnam bez hroniskas saslimšanas un attīstības traucējumiem, vecumā no 3 līdz 5 gadiem, kas dzīvo kopā, un pētījuma veikšanas brīdī bija sasnieguši vismaz 21 gada vecumu. Pētījumā piedalījās 110 vecāku pāri, kuros 110 bija mātes vecumā no 23 līdz 49 gadiem (M=34,94, SD=4,57) un 110 bija tēvi vecumā no 27 līdz 59 gadiem (M=36,89, SD=5,82). Pētījumā tika izmantota Depresijas, trauksmes, stresa aptauja (Lovibond & Lovibond, 1995), Pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības novē…
Pirmsskolas vecuma bērnu emociju regulācijas un uzvedības problēmu novērtējuma saistība ar mātes emociju regulāciju
2016
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai un kādas ir sakarības starp māšu emociju regulāciju un pirmsskolas vecuma bērnu emociju regulācijas un uzvedības problēmu novērtējumu. Pētījumā piedalījās mātes (N=103, M=31,28), kurām ir bērni vecumā no 3 līdz 5,11 gadiem, no kurām 50 ir meiteņu (M=3,66) mātes un 53 – zēnu (M=3,85) mātes. Pētījumā tika izmantota Pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības novērtējuma anketa (1,5-5 gadi), vecāku forma (Child Behavior Checklist (CBCL) for ages 1½ to 5, Caregiver Report Form, Achenbach & Rescorla, 2000), kuru Latvijā adaptējušas S. Sebre un I. Skreitule-Pikše (2008), Emociju regulācijas novērtējuma skala (Emotion Regulation Rating Scale, Carlson & Wang, 2007), kas …
Pirmsskolas vecuma bērnu, kuri uzsāk apmeklēt pirmsskolas izglītības iestādi, uzvedības problēmu saistība ar māšu šķiršanās trauksmi.
2017
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai pastāv saistība starp pirmsskolas vecuma bērnu, kuri uzsāk apmeklēt pirmsskolas izglītības iestādi, uzvedības problēmām un māšu šķiršanās trauksmi. Pētījumā piedalījās mātes (n=52, M=31,92), kurām ir pirmsskolas vecuma bērni vecumā no 1,5 līdz 3 gadiem (M=2,15), no kurām 53,85% ir meiteņu mātes, bet 46,15% - zēnu mātes. Pētījuma mērķim tika izveidota demogrāfisko datu aptauja, tika izmantota Bērna uzvedības novērtējuma anketa, vecāku forma (Child Behavior Checklist (CBCL/ 1,5 - 5), Caregiver Report Form) (Achenbach & Rescorla, 2000) un Māšu šķiršanās trauksmes skalas aptauja (Maternal Separation Anxiety Scale (MSAS)), (Hock, McBride, & Gnezda, 1989). Pēt…